Atividade nº 13 do TP1- página 82

Atividade nº 13 do TP1- página 82

1) Tema

Pesquisando o consumo de ferro na nossa alimentação

2) Perfil dos alunos

O trabalho foi realizado na Escola Municipal Maria Marcília de Rezende na zona rural de Lagoa Dourada – MG com as turmas do 7º ano A e 7º ano B. As turmas são formadas por alunos com idades entre 11 e 14 anos. São alunos participativos, com bom nível de aprendizagem e uma boa disciplina

3) Conceitos Matemáticos

Construção de tabelas e gráficos:

Operações com números decimais:

Unidades de medida:

Média e estimativa:

4) Objetivos:

Possibilitar que os alunos se apropriem da importância do consumo de ferro para combater a anemia, a quantidade necessária diária de acordo com a idade do aluno e de seus familiares.

Combinar os alimentos de forma a ter uma alimentação saudável e saborosa atingindo seu nível mínimo diário de ferro.

5) Procedimento/Metodologia

Apresentação do texto sobre “ A importância do ferro à mesa”. Discussão a respeito do texto ( coletivo).

Realização das atividades propostas em sala de aula (duplas)

Pesquisa sobre a alimentação familiar, o custo dessa alimentação de acordo com a quantidade necessária para o consumo de ferro, pesquisa sobre casos de anemia na família de cada aluno (individual)

6) Atividades

Construa um gráfico com as informações da tabela, idade x quantidade de ferro:

Construa um gráfico com as informações da tabela, alimentos x quantidade (100g)

Quanto você deveria consumir destes produtos, combinando-os da melhor forma possível, para ingerir a dose mínima diária de ferro?

Quanto cada membro da família deve consumir desses produtos diariamente, considerando suas idades?

Investigando os preços desses produtos no comércio local e a quantidade necessária para toda sua família durante todo um mês: quanto isso pesa no orçamento familiar?

Que tipo de alterações deveriam ser feitas na merenda escolar para que a escola pudesse garantir essa ingestão mínima diária?

7) Avaliação

A avaliação aconteceu durante todo o processo através de observações e da participação dos alunos e discussão das atividades propostas. As atividades propostas para sala de aula foram realizadas sem maiores problemas, mas as atividades para casa, nem todos os alunos realizaram.